ALKOSIMI: Aksi dan Kontribusi Sosial untuk Masyarakat Inklusif

Penerapan Metode Montessori dalam Menumbuhkan Minat Baca Peserta Didik Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Terpadu Al-Hamid

2025-12-07T17:46:05+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Montessori dalam menumbuhkan minat baca peserta didik kelas I Madrasah Ibtidaiyah Terpadu (MIT) Al-Hamid. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket, serta tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca siswa, yang ditandai dengan kenaikan rata-rata nilai pretest dari 66,74 pada siklus I menjadi 77,42 pada siklus II, serta rata-rata nilai posttest dari 73,04 pada siklus I menjadi 86,67 pada siklus II. Selain itu, aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan signifikan pada aspek keaktifan, perhatian, disiplin, dan tanggung jawab. Dengan demikian, penerapan metode Montessori terbukti efektif dalam menumbuhkan minat baca peserta didik, serta memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran di madrasah dasar.

Peningkatan Numerasi Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Probal Moker Pada Mata Pelajaran PAI di SDN 222 Pasirpogor Kota Bandung

2025-02-07T18:06:08+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan proses pembelajaran yang dapat memenuhi kebutuhan siswa dan meningkatkan kemampuan numerasi mereka, yang menjadi fokus utama dalam Standar Kompetensi Lulusan pada jenjang pendidikan dasar. Di SDN 222 Pasirpogor, tempat penulis mengajar, capaian numerasi pada rapor pendidikan 2024 stagnan, dengan peringkat di tingkat kota dan nasional mengalami penurunan. Metode penelitian yang digunakan adalah pembelajaran berdiferensiasi dengan pendekatan Project-Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan platform digital Quizizz dalam mode kertas, diterapkan pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk kelas 5 dengan materi infak sedekah. Penelitian ini mengatasi tiga tantangan: meningkatkan numerasi melalui PAI, memilih media yang tepat untuk siswa SD, dan menggunakan platform digital yang dapat diakses dengan perangkat terbatas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini secara signifikan meningkatkan kemampuan numerasi siswa dan memperkaya pengalaman belajar mereka, serta memberikan manfaat bagi guru dan satuan pendidikan. Kesimpulannya, pembelajaran yang berpusat pada siswa yang dipadukan dengan teknologi dapat meningkatkan numerasi dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna.

Efektivitas Pembelajaran di Lingkungan Boarding School di Madrasah Tsanawiyah Muallimat Aisyiyah

2025-01-30T15:59:28+07:00

Boarding school adalah sekolah yang dirancang untuk memberikan pendidikan holistik, mencakup aspek akademik, moral, dan sosial. Boarding school memberikan kepada siswa untuk berasrama dan juga memberikan jadwal teratur untuk siswa belajara suatu hal dan didampingi oleh pendamping asrama. kegiatan yang dilakukan oleh para siswa di asrama seperti pembinaan karakter, penambahan materi secara intensif untuk mencapai tujuan yang telah diberikan

hasil analisis menunjukkan bahwa Boarding school mampu meningkatkan prestasi akademik siswa melalui pendekatan pembelajaran terintegrasi yang intensif. Selain itu, pembelajaran berbasis nilai-nilai moral dan agama, yang menjadi ciri khas boarding school, efektif dalam membentuk karakter siswa. Interaksi sosial yang tinggi dalam komunitas asrama juga mendorong pengembangan keterampilan interpersonal dan kepemimpinan.

dengan demikian program Boarding school meningkatkan efektifitas pembelajaran yang dapat memacu siswa mencapai tujuan yang di sebabkan oleh program boarding school. dan juga peran guru dalam berinteraksi dengan para siswa merupakan salah satu kunci efektif pembelejaran yang dapat menghasilkan pembelajaran yang bermakna dan bermanfaat.

Strategi Pengembangan Keberagamaan Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terintegrasi di SMA Negeri 12 Bandung

2024-12-27T08:48:40+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk melihat strategi pengembangan keberagamaan melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 12 Bandung. Penelitian difokuskan pada tiga masalah utama: 1) strategi penyampaian keberagamaan melalui pembelajaran PAI, 2) strategi pengembangan keberagamaan melalui pembelajaran PAI, dan 3) strategi pengelolaan keberagamaan melalui pembelajaran PAI. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian terdiri dari Guru PAI, Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum, Ketua Pembina Ikatan Remaja Masjid (IRM), serta siswa aktivis IRM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Strategi pengembangan keberagamaan melalui pembelajaran PAI diajarkan kepada siswa secara turun-temurun dari guru senior, dan dilaksanakan secara konvensional meliputi perencanaan, pembelajaran melalui interaksi di kelas, serta evaluasi. 2) Strategi pengembangan juga dilaksanakan melalui pembinaan organisasi OSIS yang tergabung dalam Ikatan Remaja Masjid (IRM) DKM Nurul Hidayat, dengan pendekatan bottom-up di mana anggota IRM menjadi penggerak seluruh kegiatan keagamaan non-akademik. 3) Siswa yang tergabung dalam IRM merupakan aktivis yang umumnya berasal dari latar belakang keluarga dengan pendidikan agama yang kuat, serta sebagian besar merupakan alumni MTs atau pernah menempuh pendidikan pesantren pada jenjang SMP.

Peran Mahasiswa KKN dalam Meningkatkan Kesadaran Remaja terhadap Bahaya Kenakalan di Desa Sukomalo, Kabupaten Lamongan.

2025-11-07T08:45:25+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Islam Negeri Sunan Ampel (UINSA) Surabaya dalam meningkatkan kesadaran remaja akan bahaya kenakalan di Desa Sukomalo, Kabupaten Lamongan. Fokus penelitian ini adalah pada kegiatan sosialisasi yang dilakukan mahasiswa sebagai bentuk dakwah sosial untuk edukasi moral dan sosial kepada remaja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi kegiatan sosialisasi. Analisis tematik digunakan untuk melihat strategi dan efektivitas dakwah sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan sosialisasi yang dilakukan mahasiswa KKN UINSA, seperti penyuluhan bahaya kenakalan remaja dan diskusi kelompok menjadi sarana dakwah sosial mendapat respon positif dari remaja dan membantu mereka memahami materi yang disampaikan. Melalui pendekatan persuasif dan interaktif, mahasiswa mampu menumbuhkan pemahaman serta mendorong remaja agar terlibat dalam kegiatan positif. Dengan demikian, peran mahasiswa KKN terbukti penting dalam mewujudkan dakwah sosial yang aplikatif dan berdampak langsung bagi masyarakat desa.