Peran Orang Tua Asuh dalam Mengembangkan Kemandirian Anak di Panti Asuhan Hidayah Kranggan Jatisampurna Kota Bekasi
Kata Kunci:
orang tua asuh, kemandirian anak, panti asuhan, pengasuhan alternatifAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran orang tua asuh dalam mengembangkan kemandirian anak di Panti Asuhan Hidayah Kranggan, Jatisampurna, Kota Bekasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua asuh berperan penting tidak hanya dalam pemenuhan kebutuhan dasar anak, tetapi juga dalam pembinaan kemandirian yang mencakup aspek emosional, bertindak, dan nilai. Berbagai strategi diterapkan, seperti pendampingan bertahap, program rutinitas harian, pembiasaan nilai-nilai religius, hingga pelatihan keterampilan praktis. Peran ini memungkinkan anak asuh membangun kemandirian secara berkesinambungan, baik dalam mengelola emosi, mengambil keputusan, maupun membentuk nilai hidup. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kajian ilmu pendidikan Islam dan psikologi perkembangan anak, khususnya terkait pola pengasuhan alternatif di panti asuhan.
Referensi
Arifin, M. (2021). Vocational Skills and Independence in Islamic Orphanages. Prenada Media,.
Hidayat, R. (2019). Habit Formation in Islamic Boarding Schools: A Study of Repetition and Discipline. Indonesian Journal of Islamic Education, 11, no. 2(11, 2 (2019)), 65–80.
Muhamad, M. (2025). Peta Konsep Pendidikan Islam Mengatasi Brain Rot : Pendekatan Tafsir Tarbawy Interdisiplin . Actual Learning and Islamic Education, 1(1), 1–27. https://doi.org/10.5281/zenodo.15708841
Sari, N. (2020). Religious-Based Childcare and Character Formation. Alfabeta.
Steinberg, L. (1990). Adolescence. McGraw-Hil.
Umam, M., Arini, A., & Rosyada, D. (2022). Character Education Development in Graduate Programs in Indonesia. Proceedings of the 4th International Colloquium on Interdisciplinary Islamic Studies in Conjunction with the 1st International Conference on Education, Science, Technology, Indonesian and Islamic Studies, ICIIS and ICESTIIS 2021, 20-21 October 2021, Jambi. https://doi.org/10.4108/eai.20-10-2021.2316310
Umam, M. Z. (2025). The Contribution of Pesantren Education to the Internalization of Moral Values: A Case Study of Raudlatul Muta’allimin Kudus. Harmony Philosophy: International Journal of Islamic Religious Studies and Sharia, Vol. 2 No.(Vol. 2 No. 3 August). https://doi.org/https://doi.org/10.70062/harmonyphilosophy.v2i3.212
Wahyuni, S. (2022). Peer Mentoring and Adolescent Independence in Islamic Orphanages. Journal of Islamic Social Studies, 14, no. 1(14, 1), 88–102.
Zain, M. (2020a). Pesantren Contributors People Voice and Builders Akhlakul Karimah. Proceedings of the Proceedings of the 2nd International Colloquium on Interdisciplinary Islamic Studies (ICIIS) in Conjunction with the 3rd International Conference on Quran and Hadith Studies (ICONQUHAS), 6. https://doi.org/10.4108/eai.7-11-2019.2294594
Zain, M. (2020b). The Moral Aqidah Between Learning and The Method of Effectiveness. Jurna Masohi, 1, 2(1).
Zain, M. (2022). Aqidah Akhlak Contributors People Voice and Builders Akhlakulkarimah. INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY ISLAMIC EDUCATION, 4(1), 16–26. https://doi.org/10.24239/ijcied.Vol4.Iss1.43
Zain, M. (2023). Pesantren Between Learning and Moral Agents of Community Character Formation. Indonesian Journal of Contemporary Multidisciplinary Research, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.55927/modern.v2i1.2749
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 ALKOSIMI: Aksi dan Kontribusi Sosial untuk Masyarakat Inklusif

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.






