Esensi dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam di SMA Darussalam, Depok

Slamet  Munawar; Alvi Maulana

المؤلفون

Slamet Munawar Institut Pembina Rohani Islam Jakarta (IPRIJA)
Alvi Maulana Institut Pembina Rohani Islam Jakarta (IPRIJA)

الكلمات المفتاحية:

Kurikulum Pendidikan Islam، Pengembangan Kurikulum، Pendidikan Karakter، SMA Darussalam، Pendidikan Islam

الملخص

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji esensi dan pengembangan kurikulum pendidikan Islam di SMA Darussalam, Depok, dengan fokus pada bagaimana kurikulum tersebut dirancang, diterapkan, dan dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan pendidikan yang berbasis nilai-nilai Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilakukan di SMA Darussalam, Depok. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap pihak-pihak terkait, seperti kepala sekolah, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum pendidikan Islam di SMA Darussalam memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa dengan menekankan pada integrasi antara ilmu pengetahuan dan nilai-nilai Islam. Pengembangan kurikulum dilakukan dengan memperhatikan perkembangan zaman dan kebutuhan peserta didik, serta berupaya untuk menciptakan keseimbangan antara aspek akademik dan moral. Meskipun demikian, masih terdapat tantangan dalam implementasi dan evaluasi kurikulum yang perlu diperbaiki untuk lebih meningkatkan efektivitasnya. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang lebih relevan dan efektif di sekolah-sekolah Islam di Indonesia.

المراجع

Dinasikhah, Faridatun, Sri Wahyuningsih, dan Endah Dwi Fitriyani. “Pendidikan Dasar Islam Perspektif Filosofis.” Tadzkirah: Jurnal Pendidikan Dasar 5, no. 2 (2022): 52–63.

Hermawan, Yudi Candra, Wikanti Iffah Juliani, dan Hendro Widodo. “Konsep kurikulum dan kurikulum pendidikan Islam.” Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 10, no. 1 (2020): 34–44.

Kuesioner Penilaian Siswa. Diwawancara oleh Munawar Slamet, 25 November 2024.

Lembar Observasi Siswa. Diwawancara oleh Munawar Slamet, 25 November 2024.

Nasution, Baktiar. “Kurikulum (MANHAJ) Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan 15, no. 2 (2018): 1–25.

Nasution, Sari Wahyuni Rozi, Hanifah Nur Nasution, dan Rahmad Fauzi. Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Penerbit Nem, 2022.

Nursalim, Eko, dan Hasan Hasan. “Pendidikan Islam Berbasis Pengembangan Masyarakat.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan 17, no. 5 (2023): 3332–42.

Sekolahloka. “Profil SMA Islam Darussalam, Kota Depok,” 7 Oktober 2022. https://sekolahloka.com/data/smas-islam-darussalam-2/.

Taufik, Ahmad. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam.” El-Ghiroh: Jurnal Studi Keislaman 17, no. 02 (2019): 81–102.

Zakariah, M. Askari, Vivi Afriani, dan KH M. Zakariah. METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF, KUANTITATIF, ACTION RESEARCH, RESEARCH AND DEVELOPMENT (R n D). Kolaka: YPP Al Mawaddah Warrahmah, 2020.