Pembelajaran Hafalan Al-Qur’an Dengan Metode Tikror Dalam Mengembangkan Karakter Religius Siswa SMK Muhammadiyah Adiwerna

Ali Ridho; Seipah Kardipah; Hesti Kusumaningrum

Penulis

Ali Ridho UIN Siber Syekhnurjati Cirebon
Seipah Kardipah UIN Siber Syekhnurjati Cirebon
Hesti Kusumaningrum UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Kata Kunci:

Hafalan Al-Qur’an, Metode Tikror, Karakter Religius

Abstrak

Salah satu cara untuk menanggulangi persoalan remaja adalah dengan menanamkan karakter spiritual pada remaja masa kini dengan memberikan pembelajaran hafalan Al-Qur’an melalui metode tikror. SMK Muhammadiyah di desa Ujungrusi Kecamatan Adiwerna Kabupaten Tegal mengadakan kegiatan hafalan Al-Qur’an untuk untuk menanamkan karakter religius melalui hafalan Al-Qur’an dengan metode tikror. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan efektifitas pembelajaran hafalan Al-Qur’an dengan metode tikror terhadap pengembangan karakter spiritual siswa SMK Muhammadiyah Adiwerna. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa pembelajaran hafalan Al-Qur’an dengan metode tikror terbukti efektif dalam menanamkan dan mengembangkan karakter religius siswa SMK Muhammadiyah Adiwerna. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya perubahan sikap siswa yang semakin baik dan disiplin dalam belajar, guru di sekolah juga mencatat perkembangan psikologi siswa lewat rapot hasil belajar siswa yang menunjukkan perubahan sikap baik.

Referensi

Adiba. “Makna Moderasi Beragama Dalami Perspektif Teladan Nabi Muhammad SAW.” MAQOLAT: Journal of Islamic Studies 1, no. 2 (2023). https://doi.org/10.58355/maqolat.v1i2.9.

Agustina, Neris Eka. “Implementasi Program Sekolah Berbasis Ramah Anak Untuk Menguatkan Nilai Panca Karakter Siswa.” Ilmu Pendidikan Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan 4, no. 2 (2019): 79–92.

Ainissyifa, Hilda. “Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Universitas Garut 8, no. 1 (2014): 1–26.

An, Pembelajaran Menghafal Al-qur. “Takr ā R” XIV, no. 2 (2014): 413–25.

Arifuddin, Syahruddin, H. Muzakkir UIN Alauddin Makassar. “Implementasi Metode Takrar Dalam Pembelajaran Menghafal Al-Qur’an” XI, no. 2 (2022): 263–75.

Asliyah, Nur, and Rusydi Ananda. “The Effect of Memorizing the Quran on Students’ Mathematical Logical Intelligence.” Desimal: Jurnal Matematika 5, no. 1 (2022). https://doi.org/10.24042/djm.v5i1.11521.

Budianti, Rahayu, Mardianto Mardianto, and Zulheddi Zulheddi. “Implementation of Tikrar Methods in Memorizing Al-Qur’an in Tahfidzul Qur’an Foundation Al-Fawwaz Medan.” Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal 3, no. 2 (2020). https://doi.org/10.33258/birle.v3i2.1025.

Fadli, Muhammad Rijal. “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif.” HUMANIKA 21, no. 1 (2021). https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075.

Firdausi, Zakaria. “Pengaruh Pendidikan Agama Islam Dan Budaya Religius Sekolah Terhadap Kecerdasan Emosional Dan Spiritual Siswa.” Jurnal Al-Hikmah 5, no. 2 (2017): 46–55.

Hanyfah, Siti, Gilang Ryan Fernandes, and Iwan Budiarso. “PENERAPAN METODE KUALITATIF DESKRIPTIF UNTUK APLIKASI PENGOLAHAN DATA PELANGGAN PADA CAR WASH.” Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi(SEMNAS RISTEK) 2, no. 2 (2022): 339–44.

Hasanah, Hasyim. “Teknik-Teknik Observasi.” Jurnal At-Taqaddum 8, no. 1 (2016): 21–46.

Heriyanto. “Thematic Analysis Sebagai Metode Menganalisa Data Untuk Penelitian Kualitatif.” Anuva 2, no. 3 (2018): 317–24.

Husna, Asmaul, Rafiatul Hasanah, and Puspo Nugroho. “EFEKTIVITAS PROGRAM TAHFIDZ AL-QURAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA.” Jurnal Isema : Islamic Educational Management 6, no. 1 (2021). https://doi.org/10.15575/isema.v6i1.10689.

Ilyas, M. “METODE MURAJA ’ AH DALAM MENJAGA HAFALAN AL- QUR ’ AN.” Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam V, no. 1 (2020): 1–24.

Juhji. “TELAAH KOMPARASI KONSEP PEMBELAJARAN MENURUT IMAM AL-ZARNUJI DAN IMAM AL-GHOZALI.” In Tarbawi, 1:17–26, 2015.

Khafidah, Wahyu, Wildanizar Wildanizar, Tabrani ZA, Nurhayati Nurhayati, and Zubeir Raden. “THE APPLICATION OF WAHDAH METHOD IN MEMORIZING THE QUR’AN FOR STUDENTS OF SMPN 1 UNGGUL SUKAMAKMUR.” International Journal of Islamic Educational Psychology (IJIEP) 1, no. 1 (2020). https://doi.org/10.18196/ijiep.1104.

Khairuddin, Safiah, Salmiah Ahmad, and Abdul Halim Embong. “Memorizing Al Quran Improves Quality of Life Stroke Patients with Motoric Aphasia Disorders.” IOP Conference Series: Earth and Environmental Science 292, no. 1 (2019): 1–10. https://doi.org/10.1088/1755-1315/292/1/012030.

Kholis, Muhammad Jauhar. “Etika Dan Moral Dalam Pandangan Hadis Nabi Saw.” Jurnal Riset Agama 1, no. 1 (2021): 83–96.

Luthviyah, Romzian, Wilandari, Lum Atul Aisih, and Dkk. “Mudah Menghafal Al-Qur’an Dengan Metode Tikrar, Murajaah & Tasmi’.” Jurnal Karya Abdi 5, no. 1 (2021): 162.

Mu’minatun, Dwi Ika, and M. Misbah. “Metode Tikrar Dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Modern Darul Qur’an Al-Karim Baturraden.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 8, no. 2 (2022). https://doi.org/10.58258/jime.v8i2.3070.

Rohman, Noer. “Iintegrasi Kecerdasan Intelektual (IQ), Kecerdasan EmosiI (EQ) Dan Kecerdasan Spiritual (SQ) Dalam Meningkatkan Etos Kerja.” Jurnal Tarbiyatuan 3, no. 2 (2018): 77–102.

Sari, Rika Kumala, Ali Imran Sinaga, and Salim Salim. “The Role of Al-Qur’an Educational Institution Al-Husna in Producing Huffadz in Sei Kepayang District Asahan Regency.” Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 2 (2021). https://doi.org/10.31538/nzh.v4i2.1612.

Taufiq, Gusman, Amirudin Amirudin, and Ahmad Junaedi Sitika. “Internalisasi Nilai-Nilai Ketauhidan Pada Anak Dalam Surat Al-Fatihah Ayat-5 Dan Pelaksanaannya.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6, no. 1 (2022). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3228.

Yuliani, Wiwin. “METODE PENELITIAN DESKRIPTIF KUALITATIF DALAM PERSPEKTIF BIMBINGAN DAN KONSELING.” QUANTA: Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan 2, no. 2 (2018). https://doi.org/10.22460/q.v2i2p83-91.1641.