Internalisasi Kegiatan Panca jiwa Dalam Membentuk Akhlak Santri Putra Pesantren Darul Muttaqien Jabon Mekar Parung Bogor
Kata Kunci:
Internalisasi, panca jiwa, akhlak, santri, pesantrenAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis internalisasi nilai-nilai Panca Jiwa dalam membentuk akhlak santri putra di Pondok Pesantren Darul Muttaqien Parung Bogor. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data meliputi ustadz, pengurus pesantren, dan santri putra, serta didukung oleh data dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai Panca Jiwa dilakukan melalui pembiasaan, penugasan, peraturan, dan kegiatan harian pesantren. Faktor pendukung meliputi kedisiplinan, keteladanan ustadz, dan lingkungan yang kondusif, sedangkan faktor penghambat meliputi kurangnya pemahaman awal santri dan perbedaan latar belakang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa internalisasi nilai Panca Jiwa memberikan dampak positif dalam membentuk akhlak santri, terutama dalam menumbuhkan sikap tanggung jawab, kepedulian, dan spiritualitas.
Referensi
Al Faruq, U., Arifuddin, N., Ma’arif, A. S., & Husniyah, F. (2025). Implementasi pendidikan karakter berbasis Panca Jiwa di pesantren: Strategi dan tantangan dalam era digital. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 10(1), 1–18. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v10i1.6105
Aprillia, T. H., Masrof, A. H., Ahid, N., & Huda, S. (2023). Pesantren and tradition (Study of ta’dzim affiliates in character education Al-Ghazali and Thomas Lickona). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(01), 49–70. https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.2738
Aziz, A. N., Madjid, A., & Partino, R. (2025). Integrating religious and psychological constructs: A new scale for measuring Panca Jiwa Pondok in Islamic boarding schools. International Journal of Islamic Educational Psychology, 6(1), 1–29. https://doi.org/10.18196/ijiep.v6i1.26598
Firmansyah, S. B., & Abidin, Z. (2024). Character education strategy in pesantren: Integrating morals and spirituality. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 29(2), 261–275. https://doi.org/10.19109/td.v29i2.25112
Harahap, M. Y. (2025). Character education for Islamic boarding school students through the Living Qur’an approach based on technology integration. Fitrah: Journal of Islamic Education, 6(2), 401–416. https://doi.org/10.53802/fitrah.v6i2.1234
Huda, M., Selamat, A. Z., & Salem, S. (2024). Investigating respect in learning as character education: A review of al-Zarnūjī’s Ta‘līm al-Muta‘allim. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 209–232. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i2.4187
Kibtiyah, A. (2026). Value internalization and character development of santri: A systematic literature review from an educational psychology perspective. Journal of Islamic Education and Pesantren, 5(1), 22–33. https://doi.org/10.33752/jiep.v5i1.11321
Ma’ruf, R. A., Darmanto, D., Haditia, M., Asroriah, F., Asy’arie, B. F., & Zuhairi, Z. (2024). Islamic boarding schools and technology: Efforts to overcome social changes in santri misuse of gadgets. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(2). https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.5338
Muhamad, M. (2025). Peta Konsep Pendidikan Islam Mengatasi Brain Rot: Pendekatan Tafsir Tarbawy Interdisiplin. Actual Learning and Islamic Education, 1(1), 1-27.
Muttaqin, A., Roibin, R., Barizi, A., Jamilah, J., & Asy’arie, B. F. (2024). Examining the model for forming religious character education through santri behavior traditions in Islamic boarding schools. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(4). https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i4.6181
Nisa, D., Aimah, S., & Fakhruddin, F. M. (2024). Pesantren transformation in the digital era: Solution or threat for Islamic education. Leadership: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 5(2). https://doi.org/10.32478/leadership.v5i2.2712
Rahayu, T., & Bahri, H. (2025). Strategi pembinaan karakter mandiri dan disiplin santri di pondok pesantren. Indonesian Journal of Character Education Studies, 2(2), 83–92. https://doi.org/10.64420/ijces.v2i2.329
Sari, R. E., Mulyoto, M., & Mulyo, M. T. (2025). Strengthening the moral intelligence of students through character education, morality, and etiquette in pesantren. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 6(1), 69–84. https://doi.org/10.54150/thawalib.v6i1.626
Siregar, J. A., Anhar, A., & Fikri, S. (2023). Penerapan Panca Jiwa dalam kehidupan sehari-hari santri di Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Lumut Tapanuli Tengah Sumatera Utara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 13532–13539. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8547
Supriatna, A., DZ, A., Karim, A., Jalaludin, J., & Dewi, M. (2025). The social competencies of pesantren teachers in shaping students’ character in the digital era. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 17(2), 1193–1206. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v17i2.7660
Yusuf, M., Arifin, A., & Yahya, M. S. (2023). Tradisi pendidikan dan penanaman akhlak di pondok pesantren dalam membangun pendidikan karakter di era post modern. MUMTAZ: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 001–009. https://doi.org/10.69552/mumtaz.v3i1.1736
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nisdiar Dwi Nugraha, Ahmad Irfan, Mukti Ali
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
